Das Abtei-Gymnasium nimmt seit Beginn des Schuljahres 2007/08 am Projekt "Schulen im Team - Unterricht gemeinsam entwickeln" teil. Dieses Projekt ist auf die Dauer von drei Jahren angelegt und wird vom Institut für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund begleitet. Die Mercator-Stiftung hat das Projekt finanziell großzügig ausgestattet und erlaubt im Rahmen der Unterrichtsentwicklung auch die Umsetzung der Unterrichtsideen.

40 Schulen unterschiedlicher Schulformen arbeiten in 10 Arbeitsgruppen zusammen. Diese Arbeitsgruppen, auch Netzwerke genannt, versuchen, mit unterschiedlichen Schwerpunkten den Unterricht in ihren Schulen zu verbessern und weiter zu entwickeln.

Gemeinsam mit den drei Schulen St.Hildegardis-Gymnasium, Gesamtschule Globus und der Gesamtschule Ruhrort  bildet das Abtei-Gymnasium das Netzwerk 4 "Mathematik be-greifen".

Die Koordinatoren der Projektarbeit am Abtei-Gymnasium sind Bernhard Hinkes und Winfried Mellis.

Ziel dieses Netzwerkes ist es, Inhalte des Mathematikunterrichts in den Jahrgangsstufen 5 und 6 für unsere Schüler begreifbarer zu machen, indem die mathematischen Inhalte "anfassbar" gemacht werden. In der Zusammenarbeit der verschiedenen Schulen und Schulformen profitieren alle Beteiligten von den Erfahrungen der Kollegen anderer Schulen.

Im ersten Jahr der Zusammenarbeit haben wir uns mit dem Thema "Größen" beschäftigt. Längen, Gewichte, Zeitspannen, Flächen und Rauminhalte scheinen für die Schüler der beteiligten Schulen immer abstrakter zu werden, eine sichere Nutzung von Angaben zur Größe, zum Gewicht oder zu einem Flächeninhalt fällt unserer Beobachtung nach immer schwerer.

Durch aktives Messen von Längen am eigenen Körper, im Klassenraum und auf dem Schulhof mit verschiedenen Messinstrumenten, mit dem Wiegen von Personen, kleinen und großen Gegenständen auf unterschiedlichen Waagen, dem Auslegen von Flächen mit Meterquadraten und Dezimeterquadraten wird im Unterricht versucht, einen begreifbaren Zugang zu den Größen zu finden. So können auch im Mathematikunterricht vielfältigere Unterrichtsformen eingesetzt werden. Zur Durchführung von solchen Unterrichtsstunden wurden aus den finanziellen Mitteln des Projektes viele Materialien angeschafft, mit denen die Schüler in kleinen Gruppen am Thema Größen arbeiten bzw. Flächen, Körper und Rauminhalte veranschaulichen können. In Zusammenarbeit der vier Netzwerkschulen wurden Unterrichtbausteine erarbeitet, die auf den Einsatz der anfassbaren Materialien zielen.

Hierdurch soll der Unterricht begreifbarer, verständlicher und nachhaltiger werden, die Schüler sollen besser lernen und über einen längeren Zeitraum hin Erlerntes nutzen können. Um den Erfolg dieser Maßnahmen zu prüfen, begleitet das Institut für Schulentwicklungsforschung der Universität (IfS) Dortmund die Projektarbeit. Zu diesem Zweck werden die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 zu Beginn und zum Ende des Schuljahres 2008/09 durch Mitarbeiter des IfS getestet.

In Zusammenarbeit einiger Kollegen werden Unterrichtsbausteine getestet und neue Ideen entwickelt.

Im Rahmen der Projektwoche zum Jahr der Naturwissenschaften am Abtei-Gymnasium wurden zum Ende des Schuljahres 2007/08 einige anschauliche mathematische Objekte auf den Schulhof  gezeichnet, die ihren Einsatz in künftigen Unterrichtsstunden haben werden. Mit ihrer Hilfe sollen geometrische Zusammenhänge entdeckt und mathematische Fragestellungen aufgeworfen werden.